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系所發展、經營及改善
依循教育部學程設立之宗旨,係在整合與透過跨領域支援相互合作共開課程,以因應金融科技橫跨不同領域之特性,亦能使不同學系的師生,教學相長,提升整體學校實力。本學程遴選符合課程設計、經審慎挑選具有代表性與專精之學術與實務並重之專兼任師資,以豐沛之資源進行碩士學位學程人才之培養。
教師與教學
金管會提出金融科技白皮書,規劃以2020年為期,提出「創新數位科技,打造智慧金融」之願景,推動資通訊業與金融業跨業合作,達成充分運用資通訊科技,打造智慧金融機構,創新數位便民服務,強化虛擬風險控管的發展藍圖。
學生與學習
校、院、系(學程)各級學習輔導與生活輔導機制完善,學生滿意度高。
本學程未來持續進步設定之目標
本學程為年輕有超氣的創新跨領域系所,但前述本學程努力辦學之成果,深植學子、家長及高中學校之心,高中輔導室均來電詢問協助,也頻繁依據本校招生中心指令道各校去巡迴講座並進行高中生教育及安撫,目的在於使學子選擇適合自己的道路,跨域學習及多工專才絕對是未來研究或工作不可或缺之必備條件
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系所介紹
系所特色
系所發展、經營及改善
本學程針對大學部規劃了不同面向之職涯學習地圖, 建置於全校課程地圖網頁平台供學生查詢,以協助學生掌握各職涯發展方向的課程學習進路。
本學程積極促進產官學界合作平台,有效結合業界力量與資源,提升產學合作案件,並導入企業實務教學活動,共同研發教材、教法,將金融科技課程標準化、數位化,以充實實務型課程之規劃與提升教學成效。
本學程透過跨科系、跨領域能量及課程建置,提昇學生對於金融科技於各個領域之運用,並對於地方創生積極認識、關懷與參與,透過學程FinTech學習四大核心:理論、基礎、訓練、實作之教育方式,使學生完成學習並具備FinTech學程之五大主軸能力:「資訊與基礎能力」、「經濟金融與分析」「資訊科技與數據」、「媒體與市場」、「法律與監理」。
本學程針對利害關係人之回饋意見,具有嚴謹的追蹤機制。在核心能力之設計、教師教學與學習評量,及學生輔導與學習資源等面向上,實際落實相關檢討修正機制,致力朝向提高教學品質的優質系所而努力,各班制學生對於教育目標與核心能力亦有高認知度和高認同度。
本學程在行政管理機制運作與定期自我評量與改善上, 除經由本校自辦品保機制辦理內部自我評鑑及正式系所評鑑之外, 並運用相關行政機制平時與學術及實務專家保持密切聯繫與聆聽意見,以及雙師教學及邀請演講之機會當面舉行師生座談與交流。
廣納來自產業界與學術界人士的意見,作為修正以及提昇教育品質的重要參考。自成立以來每學期以滾動式修正積極推動課程革新,使學生在學習上更加貼近實務, 務必將理論與實務相結合、學用合一、就學即就業。
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系所特色
教師與教學
創新數位科技,打造智慧金融
金管會提出金融科技白皮書提出「創新數位科技,打造智慧金融」之願景,推動資通訊業與金融業跨業合作,達成充分運用資通訊科技,打造智慧金融機構,創新數位便民服務,強化虛擬風險控管的發展藍圖。其11項施政目標中,「法規調適、風險管理、人才培育、創新創業」均融入學士學位學程及碩士學程課程設計及五大內涵主軸。
本學程專兼任師資結構健全,近年來聘任多位專兼任(案)教師,強化團隊功能,有利於系務推展。專任(案)教師開授課程皆符合其學術及實務與跨領域專長,教師個人專長亦能高度結合研究領域、未來論文指導與相關計畫案之執行,在教學與研究上相輔相成且有明確定位。
本學程延攬產官學界專家擔任業師,整合理論與實務,推動以金融科技需求為導向之產學合作平台,培育學用合一之優質金融科技人才。本學程教師運用多元教學方法與多媒體教材、推行使用Moodle系統、雲端教室等環境教學,提高學生學習效率。
教師整體表現與系所發展、學生學習具有高度連結,以「多工專才」為主軸策略規劃方針,針對學生進行跨領域學習與實作操練、並與金融機構與新創科技事業合作教育金融科技人才,並深耕在地社會服務,體現教學與實務之結合。
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系所特色
學生與學習
內外兼具、適才適性
精益求精、循環創新
綜合領域、創新教育
校、院、系(學程)各級學習輔導與生活輔導機制完善,學生滿意度高。
學習預警制度、課後輔導、主任與個任課導師課後針對每位學生主動或被動提出個別學習約談與建議,針對不同學習內涵提出有效改善方式,提高學生學習效率。
本院軟硬體資源共享,學生可在電腦教室中獲得完整實務運作訓練,亦有多元機會參加各類社會服務與學程舉辦之金融科技實務演講,提升未來進入職場的競爭力。
本學程鼓勵學生積極從事國際交流以拓展國際視野。未來依舊持續鼓勵學生在疫情穩定後繼續申請國外交換,增廣見聞,提升職場就業機會。
本學程自大二開始會陸續提供學生職能診斷、職涯探索、職能養成及職涯發展四階段完整職涯輔導,並與金融科技相關企業合作,推動大四應屆畢業生實習接就業方案,達畢業即就業無縫接軌目標。
本學程自大三下學期開始會鼓勵學生申請五年一貫,作為繼續延續就讀研究所之準備。白天工作晚上研究所就讀,就業與升學兼顧,強化學習動機與提升研究效果。
為因應所面臨的少子化現象,本校積極擬定系所調整策略,而根據全球趨勢與市場需求進行教育內容的改革,以培育跨領域人才及理論實務結合的人才。
透過本學程所規劃的跨學院、跨領域專業結合教育理念,讓學生不僅在專業產生加值化,還能在跨領域學習中,學習第二與第三專長,成為具有金融科技全方位的跨領域專業人才。
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系所特色
本學程未來持續進步設定之目標
本學程為年輕有超氣的創新跨領域系所,但前述本學程努力辦學之成果,深植學子、家長及高中學校之心,高中輔導室均來電詢問協助,也頻繁依據本校招生中心指令道各校去巡迴講座並進行高中生教育及安撫,目的在於使學子選擇適合自己的道路,跨域學習及多工專才絕對是未來研究或工作不可或缺之必備條件,如何跳脫出傳統高中教育之侷限,以及因應教學現場之改變,大學端與高中端必須緊密合作始能完成教育使命。
創新目標
將現有程式設計、資訊安全、金融科技與金融科技法制、反洗錢反資恐等專業結合,以金融服務與周邊商品開發與行銷應用面向為主要課程核心,以達到「跨院整合、跨域學習、加深加廣」之目的。
五年一貫
整合校內相關課程、專業師資、設備空間和教學環境,接軌本校「7+1」職場實習計畫和「五年一貫」的研究生培育計畫,積極推動「全球知識在地化、在地知識全球化」的目標。
三化實做
吸引具有「市場化、實務化、專業化」目標、以及「理論實務、實習實作」理念之學子就讀,並透過相互研習,讓學生可以進行反思與再創造,使畢業生未來在職涯發展上更具市場競爭力。
專業學習
傳授學生在數位金融、金融科技的專業領域理論與知識,培養學生自我學習能力。
獨立研究
培養學生獨立研究能力,包括問題的探討、方法的提出、專案設計執行、發表與製作創新的金融科技商品或服務,並引導其邁向金融科技智慧財產權市場之研究,以充實我國智慧財產權之內涵。
思維創新
訓練學生發掘問題,推演新的觀念與理論、設計新的應用與配合技術。
團隊精神
訓練學生組專案團隊,瞭解組織力與溝通技巧,發揮團隊力量解決專業領域問題。
宏觀視野
培養學生全球化思維,瞭解全球重要金融科技發展地區之最新技術與發展方向。
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教育方針
本學程努力與各高中端進行聯繫,
並且不分學系不分組別地誘發學生就讀與研究意願,
啟發其寬廣視野與學習動力。
系主任
專業師資
推動成果,持續向上精進提升
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